2017年“快乐教学”系列报道之十三:活跃课堂气氛 展现数学之美 提升学生兴趣

长期以来,数学学科严密的逻辑性和理论性会使得课堂教学相对沉闷。实际上,数学常识大多来源于实际问题,而且很多的概念与方法都可以生活化、趣味化。澳门金沙4787.com官网基础教学部教师在课程中,通过简单通俗的语言、生动的事例故事来活跃课堂气氛,提升澳门金沙4787.com官网学生对数学的兴趣和热情。比如,在微积分的教学中,教师们发现学生经常把最大值最小值与极大值和极小值混为一谈,故将生活和社会现象与数学概念联系起来,向学生指出,极大值是一个局部概念;而最大值则是区域中的最大,是一个整体的概念。诸如此类的例子还有许多,这些例子既生动有趣,又使学生在愉快的气氛中准确的掌握概念,活跃了课堂气氛,提高了学生的兴趣。

数学常识本身也有其固有的美感,当教师把一个复杂的代数式一步一步化成简单的数字1时,在这个过程给学生们带来的愉悦感是难以名状的,这就是数学创造的美。每当这个时候,学生们都会屏住呼吸,十分专注的欣赏令人惊奇的魔法。同时,结合现代App技术,数学的现代艺术美感更是展露无疑,比如,普通的代数式

简单输入到App平台上,会对应着上面一个不可思议的图形,同学们感到震撼的同时,也对代数式产生浓厚的兴趣。大家说,看到这些图形,深感人的想象力是渺小的,而这些代数式在App平台上,对应着的千变万化、令人炫目的图形,不仅能带来无限的遐想,也使学生获得无穷的灵感,对于专业的学习也有很大的帮助。

因此,澳门金沙4787.com官网基础教学部一直以来潜心研究、认真思考、善于发现、联系实际,挖掘教材中乐与趣,力图将课堂教学在一个宽松、愉悦的环境中进行,使学生们在快乐中获得常识和感悟。



基础教学部供稿


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